El proyecto Educativo de Centro (PEC) parte de las señas de identificación de la labor y tarea educativa que el centro lleva a cabo: capacitación del alumnado para vivir en una nueva sociedad, comprometida con el hombre y con lo que le rodea; creación de personas protagonistas de su propio aprendizaje y con altas dosis de generosidad, solidaridad y creatividad.
Con respecto a la participación y a la convivencia
escolar, cabe destacar que en el centro se han procurado planes y proyectos que
aborden de una forma holística e integral diferentes aspectos de las vidas de
las personas que integran la comunidad educativa. Existe un Plan de Orientación
Académica y Profesional que procura un asesoramiento y formación de los alumnos
en función de sus intereses e inquietudes académicas, profesiones y laborales,
todo ello en consonancia con sus rasgos personales y sus experiencias vitales.
Este abordaje se lleva a cabo a través de actividades curriculares, momentos de
tutorías y también acciones desarrolladas en paralelo por el departamento de
orientación. En este plan también se contemplan los tiempos para implicar a las
familias de los alumnos en este aspecto.
Por otro lado, existe también un Plan de atención a
la diversidad, con el fin de ofrecer la respuesta educativa más adecuada a las
necesidades del alumnado. Se pretende una educación integral, con un desarrollo
armónico de la personalidad del alumnado.
El Plan de Convivencia Integral del colegio está
compuesto por el Plan de Acción Tutorial, el Plan de Convivencia más el
Reglamento de Régimen Interno (R.R.I.). El plan de convivencia es un documento
marco que tiene como objetivo concretar la organización y el funcionamiento del
colegio en relación con la convivencia y en él se establecen las líneas
generales del modelo a adoptar en el colegio, los objetivos específicos a
alcanzar, las normas que lo regularán y las actuaciones a realizar en ese ámbito.
Los principales rasgos característicos de la escuela escolapia en cuanto a la
convivencia son los siguientes:
-
Valorar la
educación como elemento transformante de la sociedad.
-
Eliminar la
discriminación.
-
Dedicación
especial a las personas más necesitadas.
-
Utilización de
métodos didácticos sencillos y eficientes.
-
Educar en la
fe y en la cultura.
-
Educar en la
responsabilidad personal.
-
Desarrollar el
sentido crítico y las cualidades para la convivencia.
-
Educar en y
para la libertad.
-
Lograr una
formación progresiva en valores como la igualdad, solidaridad y paz.
-
Ayudar en la
maduración de la fe.
-
Aprender a
superar fracasos y barreras.
-
Crear un
ambiente de escucha y reflexión.
-
Seguir un
método pedagógico personalizado.
-
Estimular
actividades deportivas y culturales.
-
Enseñar a
trabajar en grupo.
-
Tratar a los
alumnos de manera cercana, utilizando la acción tutorial para tal fin.
-
Buscar que el
alumno se sienta seguro y feliz en su desempeño académico.
-
Favorecer la
participación de los alumnos a través de los órganos del colegio propuestos
para tal fin (Consejo Escolar, Comisión de fiestas, etc.)
-
Mantener un
profundo y permanente contacto con las familias de los alumnos.
-
Fomentar la
colaboración de los padres en todo tipo de actividades educativas y pastorales.
-
Ofrecer la
ayuda necesaria a las familias en la educación de sus hijos.
Por último, destacar la existencia de una serie de
proyectos ideados para la mejora constante y continua de la labor educativa del
centro. Estos proyectos son:
-
Proyecto de
Educación Responsable: gestión emocional del alumnado en el aula.
-
Proyecto
Repensar la Evaluación: proceso de evaluación
-
Proyecto
Resolución de Problemas Guiados: interioridad del alumnado.
-
Proyecto de familias
-
Proyecto Suma
y Sigue: gestión de la innovación.
S Se puede consultar el Proyecto Educativo de Centro en la página web del centro pinchando en el siguiente link:
S Se puede consultar el Proyecto Educativo de Centro en la página web del centro pinchando en el siguiente link:
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